Aportes del pensamiento de Henri Wallon al campo de la psicomotricidad / Clara Martins Carrión ; Florencia Ferrón Guerrero  

Público ISBD Título : Aportes del pensamiento de Henri Wallon al campo de la psicomotricidad Tipo de documento: documento electrónico Autores: Clara Martins Carrión, Autor ; Florencia Ferrón Guerrero, Autor ; Mariana Diez, Consultor del proyecto Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Unidad Académica de Psicomotricidad Fecha de publicación: 2026 Número de páginas: 44 p. Dimensiones: PDF Nota general: Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Modalidad: Revisión bibliográfica crítica. Diez figura como tutora. Idioma : Español (spa) Palabras clave: WALLON.HENRI  CUERPO HUMANO  DESARROLLO DE HABILIDADES  PSICOMOTRICIDAD  HISTORIA DE LA PSICOMOTRICIDAD Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Resumen: "Henri Wallon fue un psicólogo, filósofo y médico francés, exponente de la psicología genética y del estudio del desarrollo infantil, con particular interés en la explicación de los orígenes de la vida psíquica. En este sentido, concibe el movimiento como dimensión relacional y expresiva que permite comprender la unidad psicofísica de la persona, en la que las emociones cumplen un rol fundamental, en estrecha relación con el medio social. "Mediante una revisión bibliográfica de carácter narrativo, el presente trabajo se propone analizar el enfoque walloniano que contribuye a la conformación de la psicomotricidad como campo disciplinar. Asimismo, se examina cómo, en la práctica contemporánea, estos aportes son retomados, dando lugar a una lectura semiológica del cuerpo desde una perspectiva particular. En síntesis, uno de los principales aportes de su pensamiento para la disciplina radica en reconocer al cuerpo —y particularmente al tono y al movimiento— como portadores de sentido y medios de comunicación." (p. 3). Nota de contenido: 1. Contexto sociohistórico, método y recorrido biográfico de Henri Wallon. 2. Conceptos teóricos fundamentales. 3. De los fundamentos wallonianos a la construcción de la psicomotricidad francesa. 4. Vigencia de los aportes wallonianos en la psicomotricidad actual. Reflexiones finales. Referencias bibliográficas. En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/55497/1/MG_Ferr%c [...] Formato del recurso electrónico: PDF Aportes del pensamiento de Henri Wallon al campo de la psicomotricidad [documento electrónico] / Clara Martins Carrión, Autor ; Florencia Ferrón Guerrero, Autor ; Mariana Diez, Consultor del proyecto . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Unidad Académica de Psicomotricidad, 2026 . - 44 p. ; PDF. Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Modalidad: Revisión bibliográfica crítica. Diez figura como tutora. Idioma : Español (spa) Palabras clave: WALLON.HENRI  CUERPO HUMANO  DESARROLLO DE HABILIDADES  PSICOMOTRICIDAD  HISTORIA DE LA PSICOMOTRICIDAD Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Resumen: "Henri Wallon fue un psicólogo, filósofo y médico francés, exponente de la psicología genética y del estudio del desarrollo infantil, con particular interés en la explicación de los orígenes de la vida psíquica. En este sentido, concibe el movimiento como dimensión relacional y expresiva que permite comprender la unidad psicofísica de la persona, en la que las emociones cumplen un rol fundamental, en estrecha relación con el medio social. "Mediante una revisión bibliográfica de carácter narrativo, el presente trabajo se propone analizar el enfoque walloniano que contribuye a la conformación de la psicomotricidad como campo disciplinar. Asimismo, se examina cómo, en la práctica contemporánea, estos aportes son retomados, dando lugar a una lectura semiológica del cuerpo desde una perspectiva particular. En síntesis, uno de los principales aportes de su pensamiento para la disciplina radica en reconocer al cuerpo —y particularmente al tono y al movimiento— como portadores de sentido y medios de comunicación." (p. 3). Nota de contenido: 1. Contexto sociohistórico, método y recorrido biográfico de Henri Wallon. 2. Conceptos teóricos fundamentales. 3. De los fundamentos wallonianos a la construcción de la psicomotricidad francesa. 4. Vigencia de los aportes wallonianos en la psicomotricidad actual. Reflexiones finales. Referencias bibliográficas. En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/55497/1/MG_Ferr%c [...] Formato del recurso electrónico: PDF

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La influencia de los cuidados de los abuelos en la construcción del cuerpo en la primera infancia / Carla Del Río Correa ; María Noel Rodríguez Rodríguez  

Público ISBD Título : La influencia de los cuidados de los abuelos en la construcción del cuerpo en la primera infancia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carla Del Río Correa, Autor ; María Noel Rodríguez Rodríguez, Autor ; Luciana Báez Vitalis, Consultor del proyecto Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Unidad Académica de Psicomotricidad Fecha de publicación: 2026 Número de páginas: 44 p. Dimensiones: PDF Nota general: Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Modalidad: Revisión bibliográfica crítica. Báez Vitalis figura como tutora. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ABUELOS  CRIANZA  CUERPO HUMANO  RELACIONES INTERGENERACIONALES  JUEGO  JUEGOS  PSICOMOTRICIDAD  DESARROLLO AFECTIVO  DESARROLLO DEL NIÑO Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "El presente trabajo final de grado aborda la función del/la abuelo/a cuidador/a en la infancia temprana, en el contexto de los cambios actuales de la estructura familiar, explorando su incidencia en la construcción de la subjetividad infantil desde una perspectiva psicomotriz. "Desde este enfoque, se destaca el valor del cuerpo como mediador en los vínculos tempranos. El juego compartido entre abuelos/as y nietos/as se presenta como un espacio privilegiado de encuentro, donde se entrelazan cuerpo, afecto y memoria. "Se resalta la importancia del lazo intergeneracional como fuente de enriquecimiento mutuo. A través del entrecruzamiento de teorías psicosociales y psicomotrices, este trabajo propone una mirada integradora sobre el rol del/la abuelo/a cuidador/a, destacando su potencial transformador en la vida infantil y en la transmisión de la memoria corporal y cultural." (p. 4). Nota de contenido: Introducción. 1. El rol del/la abuelo/a en tiempos actuales. 2. La construcción del cuerpo en la primera infancia. 3. La función del/la abuelo/a cuidador/a desde una mirada psicomotriz. Reflexiones finales. Referencias bibliográficas. En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/55501/1/MG_Del%20 [...] Formato del recurso electrónico: PDF La influencia de los cuidados de los abuelos en la construcción del cuerpo en la primera infancia [documento electrónico] / Carla Del Río Correa, Autor ; María Noel Rodríguez Rodríguez, Autor ; Luciana Báez Vitalis, Consultor del proyecto . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Unidad Académica de Psicomotricidad, 2026 . - 44 p. ; PDF. Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Modalidad: Revisión bibliográfica crítica. Báez Vitalis figura como tutora. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ABUELOS  CRIANZA  CUERPO HUMANO  RELACIONES INTERGENERACIONALES  JUEGO  JUEGOS  PSICOMOTRICIDAD  DESARROLLO AFECTIVO  DESARROLLO DEL NIÑO Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "El presente trabajo final de grado aborda la función del/la abuelo/a cuidador/a en la infancia temprana, en el contexto de los cambios actuales de la estructura familiar, explorando su incidencia en la construcción de la subjetividad infantil desde una perspectiva psicomotriz. "Desde este enfoque, se destaca el valor del cuerpo como mediador en los vínculos tempranos. El juego compartido entre abuelos/as y nietos/as se presenta como un espacio privilegiado de encuentro, donde se entrelazan cuerpo, afecto y memoria. "Se resalta la importancia del lazo intergeneracional como fuente de enriquecimiento mutuo. A través del entrecruzamiento de teorías psicosociales y psicomotrices, este trabajo propone una mirada integradora sobre el rol del/la abuelo/a cuidador/a, destacando su potencial transformador en la vida infantil y en la transmisión de la memoria corporal y cultural." (p. 4). Nota de contenido: Introducción. 1. El rol del/la abuelo/a en tiempos actuales. 2. La construcción del cuerpo en la primera infancia. 3. La función del/la abuelo/a cuidador/a desde una mirada psicomotriz. Reflexiones finales. Referencias bibliográficas. En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/55501/1/MG_Del%20 [...] Formato del recurso electrónico: PDF

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Psicomotricidad en el agua / Mayte Munné Arce ; María Susana Fischer Ottini

Público ISBD Título : Psicomotricidad en el agua : beneficios de las experiencias acuáticas en el desarrollo psicomotor del bebé en los primeros meses de vida Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mayte Munné Arce, Autor ; María Susana Fischer Ottini, Autor ; Florencia Bueno, Consultor del proyecto Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Unidad Académica de Psicomotricidad Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 20 p. Dimensiones: PDF Nota general: Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Bueno figura como tutora. Idioma : Español (spa) Palabras clave: AGUA  MEDIO AMBIENTE ACUATICO  INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ  BEBES  DESARROLLO DEL NIÑO  PSICOMOTRICISTA Clasificación: 615.851 5 Terapias Ocupacionales y recreativas Resumen: "[...] Aborda los beneficios de las experiencias acuáticas en el desarrollo psicomotor del bebé, focalizando especialmente en el cuerpo, como objeto de estudio de la psicomotricidad. Se parte del conocimiento del cuerpo como una construcción que se consolida a partir de las experiencias sensoriales, relacionales y motoras, siendo el agua un medio privilegiado para favorecer este proceso de constructividad corporal. "El medio acuático ofrece propiedades que estimulan la construcción del esquema e imagen corporal, como la densidad, la flotación, la profundidad. Estas propiedades le permiten al bebé vivenciar su cuerpo de una manera diferente a la terrestre, promoviendo una mayor conciencia corporal, control postural y organización del movimiento. "Asimismo, se reflexiona sobre cómo los organizadores del desarrollo planteados por Chokler (1988) -el apego, la exploración, la comunicación, la seguridad postural y orden simbólico-, se ven especialmente favorecidos en estas experiencias acuáticas. La presencia de un referente adulto de cuidado resulta clave para garantizar un entorno seguro, confiable y contenedor que permita al bebé explorar el agua y su propio cuerpo con libertad y disfrute. "Finalmente se establece el rol del psicomotricista en este medio, describiendo su posicionamiento, objetivos y tipo de intervenciones que propone. Desde su mirada respetuosa, el psicomotricista facilita, acompaña y potencia los procesos del desarrollo psicomotor del bebé. "Esta monografía pretende aportar una reflexión sobre el valor del medio acuático en los primeros meses de vida, reconociéndola como un medio enriquecedor para el desarrollo psicomotor." (p. 1). Nota de contenido: 1. El cuerpo en el agua: ¿Qué entendemos por cuerpo? ¿Qué aporta el agua en esta construcción corporal del bebé? 2. ¿Por qué en el agua?: Las propiedades que presenta el agua que la hacen única. ¿Qué beneficios aporta el agua para el desarrollo psicomotor del bebé? 3. Referentes de cuidado en el agua: ¿Por qué es importante la presencia de un referente de cuidado en el desarrollo psicomotor del bebé? El rol del referente de cuidado en el medio acuático. 4. Pensar la Psicomotricidad en el agua: ¿Qué podemos aportar desde la Psicomotricidad en el medio acuático? ¿Cuál es el posicionamiento del psicomotricista en estas actividades acuáticas? ¿Qué diferencia la psicomotricidad con otras disciplinas en un medio acuático? Experiencias acuáticas desde una mirada psicomotriz. Reflexiones finales. Referencias bibliográficas. Psicomotricidad en el agua : beneficios de las experiencias acuáticas en el desarrollo psicomotor del bebé en los primeros meses de vida [documento electrónico] / Mayte Munné Arce, Autor ; María Susana Fischer Ottini, Autor ; Florencia Bueno, Consultor del proyecto . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Unidad Académica de Psicomotricidad, 2025 . - 20 p. ; PDF. Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Bueno figura como tutora. Idioma : Español (spa) Palabras clave: AGUA  MEDIO AMBIENTE ACUATICO  INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ  BEBES  DESARROLLO DEL NIÑO  PSICOMOTRICISTA Clasificación: 615.851 5 Terapias Ocupacionales y recreativas Resumen: "[...] Aborda los beneficios de las experiencias acuáticas en el desarrollo psicomotor del bebé, focalizando especialmente en el cuerpo, como objeto de estudio de la psicomotricidad. Se parte del conocimiento del cuerpo como una construcción que se consolida a partir de las experiencias sensoriales, relacionales y motoras, siendo el agua un medio privilegiado para favorecer este proceso de constructividad corporal. "El medio acuático ofrece propiedades que estimulan la construcción del esquema e imagen corporal, como la densidad, la flotación, la profundidad. Estas propiedades le permiten al bebé vivenciar su cuerpo de una manera diferente a la terrestre, promoviendo una mayor conciencia corporal, control postural y organización del movimiento. "Asimismo, se reflexiona sobre cómo los organizadores del desarrollo planteados por Chokler (1988) -el apego, la exploración, la comunicación, la seguridad postural y orden simbólico-, se ven especialmente favorecidos en estas experiencias acuáticas. La presencia de un referente adulto de cuidado resulta clave para garantizar un entorno seguro, confiable y contenedor que permita al bebé explorar el agua y su propio cuerpo con libertad y disfrute. "Finalmente se establece el rol del psicomotricista en este medio, describiendo su posicionamiento, objetivos y tipo de intervenciones que propone. Desde su mirada respetuosa, el psicomotricista facilita, acompaña y potencia los procesos del desarrollo psicomotor del bebé. "Esta monografía pretende aportar una reflexión sobre el valor del medio acuático en los primeros meses de vida, reconociéndola como un medio enriquecedor para el desarrollo psicomotor." (p. 1). Nota de contenido: 1. El cuerpo en el agua: ¿Qué entendemos por cuerpo? ¿Qué aporta el agua en esta construcción corporal del bebé? 2. ¿Por qué en el agua?: Las propiedades que presenta el agua que la hacen única. ¿Qué beneficios aporta el agua para el desarrollo psicomotor del bebé? 3. Referentes de cuidado en el agua: ¿Por qué es importante la presencia de un referente de cuidado en el desarrollo psicomotor del bebé? El rol del referente de cuidado en el medio acuático. 4. Pensar la Psicomotricidad en el agua: ¿Qué podemos aportar desde la Psicomotricidad en el medio acuático? ¿Cuál es el posicionamiento del psicomotricista en estas actividades acuáticas? ¿Qué diferencia la psicomotricidad con otras disciplinas en un medio acuático? Experiencias acuáticas desde una mirada psicomotriz. Reflexiones finales. Referencias bibliográficas.

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La relajación terapéutica como herramienta en la clínica psicomotriz / Camila Larrosa ; Marcia Devincenzi  

Público ISBD Título : La relajación terapéutica como herramienta en la clínica psicomotriz Tipo de documento: documento electrónico Autores: Camila Larrosa, Autor ; Marcia Devincenzi, Autor ; Mariana Diez, Consultor del proyecto Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Unidad Académica de Psicomotricidad Fecha de publicación: 2026 Número de páginas: 49 p. Dimensiones: PDF Nota general: Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Modalidad: Revisión bibliográfica crítica. Diez figura como tutora. Idioma : Español (spa) Palabras clave: RELAJACION TERAPEUTICA  CLÍNICA PSICOMOTRIZ  CUERPO HUMANO  TONO MUSCULAR Clasificación: 152 La percepción sensorial, el movimiento, las emociones Resumen: "La presente monografía tiene como objetivo analizar la relajación terapéutica como una herramienta clínica situada dentro del campo de la psicomotricidad, poniendo énfasis en su valor como experiencia corporal y relacional. Desde un enfoque teórico–clínico, se realiza una revisión bibliográfica crítica de la relajación en articulación con nociones centrales de la psicomotricidad, tales como cuerpo real, imagen corporal, esquema corporal, constructividad corporal y función tónica, así como con el rol y las actitudes del o la psicomotricista en la práctica clínica. El trabajo recupera aportes provenientes de distintas corrientes y técnicas de relajación, particularmente aquellas retomadas y resignificadas por la psicomotricidad. Se destaca la centralidad del encuadre y de los mediadores corporales —voz, contacto, mirada y escucha— como sostén del proceso terapéutico, así como el lugar del vínculo y la transferencia en la experiencia de relajación. Como principales conclusiones, se sostiene que la relajación terapéutica constituye un recurso clínico valioso en psicomotricidad en la medida en que habilita una experiencia de disponibilidad corporal, favoreciendo la regulación tónica, la escucha del cuerpo y la apertura a procesos de simbolización y transformación subjetiva, sin reducirse a la búsqueda de la distensión ni a la supresión del síntoma. Asimismo, se enfatiza que su potencia terapéutica se encuentra estrechamente ligada a una formación teórica, clínica y vivencial rigurosa, así como al reconocimiento de los límites del dispositivo, inscribiendo la práctica en una ética del acompañamiento, del respeto por los tiempos singulares y de una temporalidad que resiste las lógicas de aceleración contemporáneas." (p. 3). Nota de contenido: 1. El cuerpo en psicomotricidad. 2. La relajación: fundamentos, orígenes y técnicas. 3. La relajación terapéutica en la clínica psicomotriz. Reflexiones finales. Referencias. En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/55500/1/MG_Devinc [...] Formato del recurso electrónico: PDF La relajación terapéutica como herramienta en la clínica psicomotriz [documento electrónico] / Camila Larrosa, Autor ; Marcia Devincenzi, Autor ; Mariana Diez, Consultor del proyecto . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Unidad Académica de Psicomotricidad, 2026 . - 49 p. ; PDF. Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Modalidad: Revisión bibliográfica crítica. Diez figura como tutora. Idioma : Español (spa) Palabras clave: RELAJACION TERAPEUTICA  CLÍNICA PSICOMOTRIZ  CUERPO HUMANO  TONO MUSCULAR Clasificación: 152 La percepción sensorial, el movimiento, las emociones Resumen: "La presente monografía tiene como objetivo analizar la relajación terapéutica como una herramienta clínica situada dentro del campo de la psicomotricidad, poniendo énfasis en su valor como experiencia corporal y relacional. Desde un enfoque teórico–clínico, se realiza una revisión bibliográfica crítica de la relajación en articulación con nociones centrales de la psicomotricidad, tales como cuerpo real, imagen corporal, esquema corporal, constructividad corporal y función tónica, así como con el rol y las actitudes del o la psicomotricista en la práctica clínica. El trabajo recupera aportes provenientes de distintas corrientes y técnicas de relajación, particularmente aquellas retomadas y resignificadas por la psicomotricidad. Se destaca la centralidad del encuadre y de los mediadores corporales —voz, contacto, mirada y escucha— como sostén del proceso terapéutico, así como el lugar del vínculo y la transferencia en la experiencia de relajación. Como principales conclusiones, se sostiene que la relajación terapéutica constituye un recurso clínico valioso en psicomotricidad en la medida en que habilita una experiencia de disponibilidad corporal, favoreciendo la regulación tónica, la escucha del cuerpo y la apertura a procesos de simbolización y transformación subjetiva, sin reducirse a la búsqueda de la distensión ni a la supresión del síntoma. Asimismo, se enfatiza que su potencia terapéutica se encuentra estrechamente ligada a una formación teórica, clínica y vivencial rigurosa, así como al reconocimiento de los límites del dispositivo, inscribiendo la práctica en una ética del acompañamiento, del respeto por los tiempos singulares y de una temporalidad que resiste las lógicas de aceleración contemporáneas." (p. 3). Nota de contenido: 1. El cuerpo en psicomotricidad. 2. La relajación: fundamentos, orígenes y técnicas. 3. La relajación terapéutica en la clínica psicomotriz. Reflexiones finales. Referencias. En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/55500/1/MG_Devinc [...] Formato del recurso electrónico: PDF

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El síntoma psicomotor / María Fernanda Aristegui  

Público ISBD Título : El síntoma psicomotor : una manifestación singular en la construcción del cuerpo Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Fernanda Aristegui, Autor ; Mariana Diez, Consultor del proyecto Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Unidad Académica de Psicomotricidad Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 40 p. Dimensiones: PDF Nota general: Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Diez figura como tutora. Idioma : Español (spa) Palabras clave: CUERPO HUMANO  SINTOMA PSICOMOTOR  NIÑOS  HISTORICIDAD  DESARROLLO DEL NIÑO  IMAGEN CORPORAL  CONSTRUCTIVIDAD CORPORAL  SINTOMATOLOGIA  DIAGNÓSTICO PSICOMOTRIZ  EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ  MEDIO SOCIAL Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "[...] Aborda el síntoma psicomotor desde una perspectiva clínica y teórica que lo sitúa como una manifestación compleja, atravesada por lo histórico, lo relacional y lo simbólico. Se concibe al cuerpo como una construcción subjetiva y social, y al síntoma como una forma singular de expresión del malestar en las infancias. Se presentan bases conceptuales y clínicas que permiten comprender el proceso diagnóstico en psicomotricidad como una construcción progresiva y situada, orientada por una ética del cuidado y el respeto a la singularidad infantil. "En este marco, el trabajo desarrolla tres ejes articulados: la constructividad corporal y las nociones de esquema e imagen del cuerpo; la historicidad y contextualización del síntoma en los entramados familiares, escolares e institucionales; y, finalmente, la especificidad del proceso diagnóstico en psicomotricidad, entendido como una práctica clínica que combina diferentes instancias." (p. 1). Nota de contenido: Introducción. 1. Constructividad corporal: bases para pensar el síntoma psicomotor: Esquema e imagen corporal: dimensiones de la estructura psicomotriz. 2. El síntoma como problema en la constructividad corporal: El enfoque psicomotriz: una lectura integradora del cuerpo y el síntoma. 3. Historicidad y contextualización del síntoma psicomotor: La posición del niño o la niña en el entramado relacional. La familia y el síntoma. El síntoma en la escuela. 4. El proceso diagnóstico: La entrevista inicial: una herramienta clínica esencial. Pruebas de evaluación psicomotriz: alcance, limitaciones y criterios éticos. Observación de la actividad espontánea. Formulación de hipótesis diagnóstica. Entrevista de devolución. Reflexiones finales. Referencias bibliográficas. En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/51935/1/MG_Ariste [...] Formato del recurso electrónico: PDF El síntoma psicomotor : una manifestación singular en la construcción del cuerpo [documento electrónico] / María Fernanda Aristegui, Autor ; Mariana Diez, Consultor del proyecto . - Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Facultad de Medicina. Unidad Académica de Psicomotricidad, 2025 . - 40 p. ; PDF. Monografía para la obtención de la Licenciatura de Psicomotricidad. Diez figura como tutora. Idioma : Español (spa) Palabras clave: CUERPO HUMANO  SINTOMA PSICOMOTOR  NIÑOS  HISTORICIDAD  DESARROLLO DEL NIÑO  IMAGEN CORPORAL  CONSTRUCTIVIDAD CORPORAL  SINTOMATOLOGIA  DIAGNÓSTICO PSICOMOTRIZ  EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ  MEDIO SOCIAL Clasificación: 155.412 Psicomotricidad Resumen: "[...] Aborda el síntoma psicomotor desde una perspectiva clínica y teórica que lo sitúa como una manifestación compleja, atravesada por lo histórico, lo relacional y lo simbólico. Se concibe al cuerpo como una construcción subjetiva y social, y al síntoma como una forma singular de expresión del malestar en las infancias. Se presentan bases conceptuales y clínicas que permiten comprender el proceso diagnóstico en psicomotricidad como una construcción progresiva y situada, orientada por una ética del cuidado y el respeto a la singularidad infantil. "En este marco, el trabajo desarrolla tres ejes articulados: la constructividad corporal y las nociones de esquema e imagen del cuerpo; la historicidad y contextualización del síntoma en los entramados familiares, escolares e institucionales; y, finalmente, la especificidad del proceso diagnóstico en psicomotricidad, entendido como una práctica clínica que combina diferentes instancias." (p. 1). Nota de contenido: Introducción. 1. Constructividad corporal: bases para pensar el síntoma psicomotor: Esquema e imagen corporal: dimensiones de la estructura psicomotriz. 2. El síntoma como problema en la constructividad corporal: El enfoque psicomotriz: una lectura integradora del cuerpo y el síntoma. 3. Historicidad y contextualización del síntoma psicomotor: La posición del niño o la niña en el entramado relacional. La familia y el síntoma. El síntoma en la escuela. 4. El proceso diagnóstico: La entrevista inicial: una herramienta clínica esencial. Pruebas de evaluación psicomotriz: alcance, limitaciones y criterios éticos. Observación de la actividad espontánea. Formulación de hipótesis diagnóstica. Entrevista de devolución. Reflexiones finales. Referencias bibliográficas. En línea: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/51935/1/MG_Ariste [...] Formato del recurso electrónico: PDF

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